El talento, la pasión, la creatividad y la crisis mundial en educación según Ken Robinson.

Ken Robinson es un tipo realmente notable. 

Inglés, nacido en Liverpool el año 1950, uno de 7 hijos de una familia modesta de clase obrera. 

Actualmente se le considera como uno de los más importantes consultores y expertos mundiales en temas de Educación, Innovación y Creatividad. Ha asesorado a varios gobiernos, empresas multinacionales y ONG's alrededor del mundo.

El año pasado anduvo por estas tierras en el contexto del evento Conecta 2010 organizado por Movistar, que además juntó a otros speakers de talla mundial como Arianna Huffington y Guy Kawasaki.

El video que inserté en este post probablemente muchos de ustedes ya lo deben haber visto, es de febrero del 2010, del evento TED que todos los años se realiza en Long Beach, EEUU y es una de las charlas más vistas y comentadas tanto en la misma página de TED como en Youtube y otras redes sociales.

Y creo que la razón del éxito que ha tenido Ken Robinson y el mensaje que entrega en cada una de sus charlas se debe a lo siguiente:

Aborda de manera entretenida, documentada y experiencial temas que no dejan a nadie indiferente porque son absolutamente transversales y relevantes, temas que a cada uno de nosotros nos tocan de alguna manera en particular.

En los 17 minutos 30 segundos que dura su charla nos pasea por temas como la crisis climática, la crisis del talento humano, la pasión por lo que hacemos, los mediocres modelos educacionales alrededor del mundo y habla de cómo afectan negativamente estos modelos disfuncionales a las personas. Dice que son justamente los colegios y universidades los culpables de que muchas personas no encuentren y potencien sus talentos naturales debido a que estos modelos educativos no hacen más que estandarizar las capacidades humanas, impidiendo que cada persona pueda explorar y desarrollar sus cualidades, intereses y habilidades innatas.

Una charla realmente imperdible que quería compartir con los que aún no la han visto…
Y más abajo les dejo otro video interesante que se llama Behind the TED talk 2010 para que vean qué pasa detrás de este gran evento...

Saludos a todos.

D.M.P

Behind the TEDTalk 2010 from m ss ng p eces on Vimeo.

Educación "Superior" con modelos de enseñanza "inferiores"?

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Es un hecho no un “cliché conceptual”. Una tendencia mundial no una “moda local”. Una necesidad de extrema urgencia no una “opción interesante” que habría que evaluar...

La Educación Superior requiere de CAMBIOS. Cambios profundos, sistémicos, estructurales y urgentes. El “modelo educacional” tal cual lo conocemos hoy, creo que no se sustenta por sí solo y la verdad, no le doy más de 5 años de vida... 
La Universidad como institución requiere profundos cambios que se manifiesten en sus procesos de selección (de estudiantes y profesores), en sus metodologías académicas y procesos de evaluación, en el diseño y estructura de sus programas académicos, pero por sobre todo, en la concepción que tienen las mismas Universidades de su Visión, Misión y Rol Social. 

En el post anterior hablaba de un fenómeno que se ve mucho en nuestro país, el de las “carreras universitarias commodity” que, obviamente, están saturando el mercado laboral con “profesionales commodity” con poco o nulo valor agregado. También hablaba de las grandes ausentes en las mallas académicas de todas las carreras en todas las Universidades, las llamadas "Habilidades Socioemocionales" (o “Habilidades Blandas”) y comentaba la relevancia que tienen este tipo de habilidades sociales en el contexto laboral.

En este post pretendo hacer un análisis crítico, experiencial, descriptivo y cualitativo de los defectos y “mañas” académicas que ocurren dentro y fuera de las salas de clases, todos los días, en todas las carreras, en todas las universidades, en todo Chile y en muchos otros países del mundo... 

Las Universidades Chilenas y los "profesionales commodity". Donde está la agregación de valor?

Este post no pretende ser un análisis técnico, académico, con datos estadísticos o estudios del estilo de Mario Waissbluth, José Joaquín Brunner, Patricio Meller o la Sra. Mª Olivia Mönckeberg. Ellos ya han hecho un gran trabajo analizando en términos muy técnicos la realidad de la Ed. Superior y de las carreras técnicas y profesionales chilenas. 

Yo quiero abordar este tema desde otro ángulo y quiero partir con una frase (muy personal por lo demás) que les puede sonar dura y un poco chocante al principio: 

Las Universidades chilenas NO están cumpliendo BIEN su función de formar profesionales con un REAL VALOR AGREGADO para que se puedan introducir y desempeñar eficazmente en el mercado laboral actual...  Eso. 

Y ojo. Este tema es TRANSVERSAL. 

No tiene nada que ver con Ues “Tradicionales” o “Privadas”, de Regiones o de Stgo, de Alta, Media o Baja selectividad, acreditadas o no acreditadas ni tampoco tiene que ver con la presión atmosférica que cae sobre las cabezas de los estudiantes (Universidades "Cota Mil" o "Cota sub-700")... Tiene que ver con un problema un poco más sistémico, que en términos generales se manifiesta por una notoria desconexión entre las habilidades y competencias profesionales que demanda el mercado y la formación que realmente están entregando las Universidades en Chile.